الكفاءة والقدرة

تصف بنية الكفاءة لدى GIBA كيف تتحوّل المعرفة المهنية إلى أداء قابل للملاحظة. تشرح هذه الصفحة النموذج المقصود فقط — وهو قيد التطوير.

ثمانية تمييزات تُبقيها GIBA واضحة

ينشأ كثير من الالتباس في التطوير المهني من الخلط بين هذه المصطلحات. وتُبقيها GIBA متمايزة.

المعرفة: ما يفهمه المهني عن مجال ما.
المهارة: قدرة مكتسبة محدّدة على أداء مهمة.
الكفاءة: تكامل المعرفة والمهارات والحكم في أداء موثوق ضمن السياق.
القدرة: الإمكان الأوسع، وغالبًا التنظيمي، للأداء والتكيّف عبر الزمن.
ناتج التعلّم: ما ينبغي أن يقدر المتعلّم على فعله بعد خبرة تعلّم محدّدة.
التقييم: الحكم المستند إلى الأدلة على ما إذا أُثبتت الكفاءة.
الشهادات المهنية: اعتراف رسمي بأن الكفاءة المُقيَّمة تفي بمعيار محدّد.
الممارسة المهنية: التطبيق المستدام والخاضع للمساءلة للكفاءة في العمل الحقيقي.

تبني بنية الكفاءة على معرفة GBOK لكنها طبقة منفصلة. فمعرفة جسم المعرفة ضرورية لكنها غير كافية للكفاءة؛ والكفاءة تُثبَت في الأداء لا في الاستذكار.

لم يُنشر أي إطار كفاءة أو ملفات أدوار أو أدوات تقييم. تصف هذه الصفحة التوجّه المقصود كي تُفهم البنية؛ وهي ليست مخطط كفاءة تشغيليًا.